Профайлинг: беседа с директором НВК «Престиж» Татьяной Евтуховой об образовании во время войны
И сегодня представляю вам очень особенного человека — Женщину с большой буквы: глубокую, умную, сильную, современную, лёгкую, ответственную и красивую — одновременно! Татьяна защищает докторскую, руководитель, ТОП‑менеджер, технический специалист, профессионал своего дела, педагог, мама, директор образовательного учреждения, замечательная подруга и невероятно интересный собеседник. Но обо всём по порядку.
Профиль: системная, с техническим складом мышления (математическим). Решения взвешенные. Контактная и объективная. Но неудобная и осторожная. Волевая. Амбициозная. Знает себе цену и имеет доброе сердце. Ищет компромиссы, имея в основе личности стержень правил и порядок.
Нацелена на развитие — как способ роста над собой. Профессионал, готовый к неожиданным и быстрым инновациям и комбинированным перестройкам. Старается использовать новейшие проекты, которые развивают и дают толчок творчеству детей, учителей и даже родителей. Высококонкурентная. Динамичная. Самостоятельная. Изящная. Надёжный деловой партнёр. Не склонна останавливаться на достигнутом.
Образование всегда было разговором о будущем. Но сегодня этот разговор с Татьяной приобрёл особую значимость. Ужасы, которые окружают нас на улице, война, психологическая нагрузка… Какими вырастут наши дети? Смогут ли они мыслить самостоятельно, ответственно и выбирать путь, сохранять человечность и строить сильную Украину? О роли современного образовательного учреждения, которое держится, ответственности взрослых, книгах, планшетах, моральных ценностях — мой сегодняшний диалог с директором НВК «Престиж» Татьяной Евтуховой.
— Добрый день, Татьяна. Спасибо за встречу! Очень хочу, чтобы читатели «Семейных дел» задумались вместе с нами — почему образование сегодня имеет такое важное значение?
— Добрый день, госпожа Алиса, спасибо за вопрос и за этот разговор. Я каждый день думаю над этим вопросом. И понимаю, что каждый урок — это часть будущего, которое мы создаём уже сегодня. Когда ребёнок учится анализировать информацию, аргументировать мнение, сотрудничать, отвечать за собственные решения, он готовится не только к экзаменам. Он готовится к жизни.
Образование даёт ребёнку значительно больше, чем мы осознаём, особенно сейчас, во время войны. Оно и учит, и, как ни печально это звучит, отвлекает от страхов. Образование и знания формируют внутреннюю опору (а сейчас без неё просто невозможно), помогают понять себя, увидеть собственные возможности и осознать ответственность перед другими. От того, какие ценности мы закладываем сегодня, зависит, каким будет наше общество завтра. Вдумайтесь в каждое слово — мы формируем наше будущее и будущее наших детей!
— Какой Вы видите действительно качественное образование? Составьте условный Профиль ребёнка с соответствующим современности образованием.
— Качественное образование начинается там, где ребёнка видят как личность. Не как часть списка учеников в журнале, средний балл или исполнителя заданий, а как Человека с собственным характером, темпом развития, способностями, мечтами и вопросами. Профиль: он свободен выразить желание и мысли — и он услышан. Энергичный и смелый. Не может выучить — говорит почему и учит вдвое больше сам, понимая, что вкладывается в себя, строит себя. Заботится о своей безопасности и здоровье (своём и окружающих) — потому что научен понимать ключевое: роль этих составляющих и значимость в жизни. Он имеет представление обо всех ключевых сферах жизни, заботится/интересуется, ответственно относится и уважает родителей. Это не слова — это содержание. Это процесс с целостным результатом. Это постоянный процесс офлайн, онлайн, дома (школа постоянно на связи в чатах, классные руководители — всегда помогут).
Знания остаются важными, однако, кроме всего прочего, современному ребёнку нужно научиться пользоваться ими: находить информацию, проверять её, видеть причинно-следственные связи, формулировать собственную позицию и принимать решения.
Для меня показателем качества является не только то, сколько ребёнок запомнил, но и то, умеет ли он думать, не боится ли задавать вопросы, способен ли применить изученное в реальной жизни.
— Какова главная миссия НВК «Престиж»?
— Наша миссия – помочь каждому ребёнку раскрыть себя, почувствовать свои сильные стороны и получить образование, которое открывает возможности.
НВК «Престиж» объединяет дошкольное отделение, начальную школу, среднюю и старшую школу (а затем и профильную). Благодаря этому мы можем видеть образовательный путь ребёнка целостно: от первых открытий до осознанного выбора будущей профессии.
Мы стремимся создавать среду, в которой ребёнок чувствует: его мнение важно, его способности замечают, а рядом есть взрослые, готовые поддержать и помочь двигаться вперёд.
— Изменилась ли роль учителя в современной школе? Как влияет война?
— Безусловно. Сегодня учитель уже не является единственным источником информации. Дети имеют доступ к огромному количеству сведений, но нуждаются в человеке, который научит ориентироваться в этом пространстве.
Современный учитель помогает отличать факты от манипуляций, задавать точные вопросы, дискутировать с уважением, искать решения и отвечать за свой выбор. Он создаёт условия, в которых ребёнок постепенно становится самостоятельным.
В то же время учитель остаётся человеком, который может вдохновить. Иногда одна вовремя сказанная фраза, один разговор или поддержка — способны изменить отношение ребёнка к себе и своему будущему.
Война влияет очень сильно. Нас, взрослых, морально ломает, что уж говорить о детях? Они недоспавшие идут в школу, они невнимательны, потому что усталые, они маленькие — а живут в дыму, засорённости, грязи после обстрелов и постоянном напряжении «бежать, потому что тревога». Наши учителя стараются смягчить, отвлечь, рассказать что-то интересное. Мы делаем всё, чтобы психическое состояние сохранялось в норме. Потому что здоровые дети и есть наша жизнь. Роль учителя стала существенно аналитической: как построить перемены, чтобы дети успели поесть (или накормить их в укрытиях), чтобы дети спланировали подготовку к уроку. Функций добавилось — версии обновлены и постоянно активны и работают на максимуме, однако безопасность первостепенна.
— Что сегодня больше всего нужно детям от взрослых?
— Детям нужны честность, внимание и чувство безопасности. Они должны знать, что могут говорить о мыслях, страхах и трудностях и быть услышанными.
Современные украинские дети взрослеют быстрее, чем хотелось бы. Они переживают события, которые требуют большой внутренней силы. Поэтому школа должна давать не только знания, но и стабильность, поддержку, понятные правила и веру в то, что будущее существует и его можно создавать собственными действиями.
Наша задача — не забрать у детей все трудности. Мы должны научить их преодолевать сложные ситуации, просить о помощи (когда это действительно необходимо), восстанавливаться после неудач и сохранять уважение к себе и другим.
Когда ребёнка постоянно учат лишь слушаться, ему сложно вырасти человеком, способным делать осознанный выбор. Поэтому мы должны давать детям возможность высказываться, предлагать идеи, участвовать в совместных решениях и видеть последствия своих действий.
Услышать ребёнка — не значит соглашаться с каждым его желанием. Это значит серьёзно относиться к его мыслям и чувствам, вести диалог, объяснять границы и постепенно формировать ответственность.
Ребёнок, которого слышат, учится слышать других.
— Какое место в школьном образовании занимают ценности?
— Ценности проявляются не в торжественных фразах, а в ежедневных поступках. В том, как учитель разговаривает с ребёнком. Как класс реагирует на чужую ошибку? Как мы решаем конфликты? Как относимся к тем, кто отличается от нас? Диалоги, ежеминутная работа.
В школе ребёнок учится не только математике, языкам или истории. Он ежедневно усваивает модели взаимодействия с людьми. Поэтому для нас важно формировать культуру уважения, достоинства, ответственности, взаимопомощи и академической добропорядочности.
Мы стремимся, чтобы наши ученики и ученицы были образованными людьми и одновременно оставались чуткими, порядочными и небезразличными.
Уважение — основа и отношений, и формула успеха в будущей жизни. Поэтому мы уделяем акцентированное внимание именно вопросу уважения друг к другу.
— Какую роль в этом построенном таким образом образовательном процессе играют родители?
— Семья и школа должны быть партнёрами. Когда ребёнок видит взаимное уважение между родителями и педагогами, он чувствует себя увереннее и понимает, что взрослые действуют ради его развития.
Партнёрство не означает, что мы всегда одинаково смотрим на ситуацию. Оно означает готовность говорить, слушать, искать решения и помнить о общей цели.
Доверие родителей — большая ценность и одновременно большая ответственность. Ведь нам доверяют не только обучение ребёнка, но и важную и значимую часть его жизни — детство!
— Какими являются выпускники НВК «Престиж»?
— Это волевые молодые люди, которые знают свои сильные стороны, умеют мыслить, работать с информацией и отвечать за решения. Они знают, кем хотят быть и почему. Осознают свою социальную роль и ответственность. Подростки, которые уважают собственную культуру, владеют языками, понимают мир и готовы учиться на протяжении всей жизни. Мы уделяем этому очень много времени. Мы уважаем их выбор, и мы рядом.
Я хочу, чтобы наши выпускники не боялись ставить перед собой большую цель. Чтобы успех для них измерялся не только личными достижениями, но и пользой, которую они могут принести другим.
И самое важное — чтобы, покидая школу, они сохраняли достоинство, человечность и веру в собственные силы. А наши — именно такие, и мы гордимся ими!
— Что Вы хотели бы подчеркнуть для семей, которые сегодня выбирают школу для своего ребёнка?
— Выбирайте не только учебную программу или перечень предметов. Почувствуйте атмосферу учреждения. Посмотрите, как взрослые разговаривают с детьми, уважают ли их личность, поддерживают ли инициативу, помогают ли.
Школьные годы формируют не только знания. Они влияют на самооценку ребёнка, его отношение к людям, готовность действовать и доверять миру.
Мы осознаём эту ответственность. Каждый день мы работаем ради того, чтобы наши дети имели крепкие корни, сильные крылья, цель, выдержку и уверенность в собственном будущем.
Потому что будущее не начинается когда-то. Оно уже сидит сегодня за школьной партой, задаёт вопросы, ищет ответы и внимательно смотрит на нас, взрослых.
И это будущее — в наших руках.
Профиль родителей НВК «Престиж»: сильные люди, которые понимают, что образование, окружение ребёнка, отношение к нему как к личности и уважение в учреждении его пребывания — имеют ключевое значение.
Их ребёнок растёт над собой и открывает свои таланты. А родители — поддерживают именно этот темп и направление. Понимают, что учреждение и окружение — это защищённый путь к пониманию себя и возможность для ребёнка услышать себя самого среди непростого времени и внешнего шума настоящего. Поддерживают обучение инновационного содержания, усиленной программы, иностранные языки. Взгляд в будущее происходит каждый день. И каждый детский шаг становится крепче и увереннее.
— Татьяна, а какие инновации у Вас в учреждении интересные? Цифровизация? Упрощают ли они работу с детьми?
— Для нас «инновация» — это «не новое устройство ради самого устройства». Она должна отвечать на конкретный вопрос: что поможет ребёнку лучше понять материал, сохранить интерес к обучению, получить обратную связь и продолжить работу даже тогда, когда привычный урок прерывает воздушная тревога.
Мы используем цифровые образовательные платформы, интерактивные задания, интерактивные доски, электронные материалы, графические планшеты, онлайн‑консультации и учебные чаты. Это позволяет сочетать очное и дистанционное обучение, быстро предоставлять материалы, поддерживать связь с детьми и родителями, а также видеть, где ребёнку нужно дополнительное объяснение.
Цифровые инструменты помогают учитывать разный темп обучения. Один ученик может вернуться к материалу ещё раз, другая ученица — выполнить более сложное задание, а учитель получает возможность предложить каждому соответствующий уровень поддержки. Для детей, которым трудно отвечать перед всем классом, цифровой формат иногда становится первым безопасным шагом к активному участию.
Отдельное внимание мы уделяем работе с искусственным интеллектом. Дети должны понимать, что он может помочь найти идею, структурировать материал или увидеть другой способ решения задачи, но не должен думать вместо них. Мы учим проверять полученные ответы, сравнивать источники, замечать ошибки и сохранять авторство собственной мысли.
Упрощает ли цифровизация работу с детьми? Я бы сказала, что она делает её более гибкой и точной. В то же время технологии не заменяют учителя и не снимают с него ответственности. Напротив, педагог должен тщательнее подбирать инструменты, защищать персональные данные, контролировать информационную нагрузку и следить, чтобы экран не вытеснил живое общение.
Если мы лишь заменили бумажный учебник экраном — это ещё не инновация. Инновация начинается тогда, когда технология помогает ребёнку лучше мыслить, больше создавать, увереннее взаимодействовать и постепенно становиться самостоятельным. Например, у нас есть возможность выбирать меню, электронно отмечать, удалось ли поесть до/после тревоги, контролировать многие процессы.
— Если сильно бомбят, то какие форматы обучения выбираете? Как дети реагируют? Как построено онлайн‑обучение?
— В такие моменты первым решением всегда является безопасность. Во время воздушной тревоги обучение прекращается, а дети и педагоги переходят в безопасное место. Мы не требуем от ребёнка мгновенно подключиться к уроку, включить камеру или выполнять задания, находясь в укрытии. Сначала он должен убедиться, что он и его семья в безопасности.
После особенно тяжёлых ночей мы также учитываем состояние детей. Кто‑то приходит на урок изнурённым, кому‑то сложно сосредоточиться, кто‑то становится молчаливым, тревожным или, наоборот, чрезмерно активным. Учитель должен увидеть за таким поведением не лень или недисциплинированность, а возможную реакцию на стресс.
В зависимости от ситуации мы совмещаем синхронное и асинхронное обучение. Если есть возможность, проводим короткие онлайн‑встречи с объяснением ключевого материала. Если связь нестабильна, нет электричества или ребёнку нужно больше времени для восстановления, он получает материалы, понятный алгоритм работы и возможность выполнить задание позже.
Онлайн‑урок не должен быть точной копией обычного занятия перед экраном. Он требует более коротких содержательных блоков, чётких инструкций, смены видов деятельности, перерывов и постоянной обратной связи. Учебные материалы должны быть доступны для повторного просмотра, а ребёнок должен знать, к кому обратиться, если что‑то не понял или пропустил.
Классные руководители поддерживают связь с семьями, помогают координировать обучение и сообщают учителям, если ребёнок временно не может работать в привычном темпе. Для нас важно сохранить образовательную непрерывность, но не превратить обучение в дополнительный источник страха и вины.
Пропущенный материал можно объяснить позже. Психологическую безопасность ребёнка нельзя откладывать на потом.
— Расскажите, какие необычные вещи есть в Вашем учреждении? Возможно, тренинги или приглашаете интересных гостей? Планируете ли это делать?
— Урок не всегда начинается со звонка и учебника. Иногда он начинается с честного разговора, неожиданного вопроса или встречи с человеком, чей опыт заставляет иначе взглянуть на собственную жизнь.
Поэтому мы приглашаем в школу людей, которые готовы говорить с детьми не только о победах, но и о пути к ним: ежедневном труде, сложных решениях, сомнениях, ошибках, поражениях и умении начинать снова. Для нас важно не громкое имя гостя, а то, что ребёнок поймёт после этой встречи и какой вопрос задаст себе.
Наши ученики и ученицы имели возможность общаться с Александром Усиком, Эльбрусом Тедеевым, Жаном Беленюком, Георгием Зантараей, Даниэлем Салемом, Юлией Козачковой, Светланой Мирводой, Олегом Дудниченко, Святославом Юрашем, Кайзером Араужу, Сергеем Ребровым, Лилией Гудзь, Паном Янко, Любомиром Мартынюком и с вами, Алиса, тоже. Каждый из них принёс в школу не готовую формулу успеха, а собственную жизненную историю — честную, сложную и настоящую.
А ещё мы устраиваем осеннюю ярмарку, конкурсы, шоу, выставки детских поделок и много чего интересного планируем сделать!
Спасибо Вам, Татьяна, за Вашу работу! Удачи и благополучия! Держимся!
